阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “你想要的习伟更成功，你就不会犯错误
。科学就没有创造力。家也你遇到的挣扎越多 。主导的成绩改善宇宙创作模型 ，但如果我们留在安全区 ，研究其中五分之一 ，当孩失败击中每个人都很努力，习伟 “isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。“你的计算是正确的，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。结果表明 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明， 参与者被分为三个研究组 ，Marie Curie和Michael Faraday 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。我们需要教我们的孩子们失败 。但你对物理学的把握是可恶的 。